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                江蘇省教育廳關於推進本科高校產業學院建設的指導意見
                日期:2020-02-14 瀏覽次數:

                江蘇省教育廳關於推進本科高校產業學院建設的指導意見

                各本科高校這不是一張簡單:

                為全面落實《國務院辦公廳關於深化產教融合的若幹意見》(國辦發〔2017〕95號)、《省政府辦公廳關於深化產教融合的實施意見》(蘇政辦發〔2018〕48號)和《省教育廳關於加快傷害培養一流人才建設一流本科教育的實施意見》(蘇教高﹝2019﹞5號)要求,引導高校主動面向區域、面向行業、面向產業辦學,深化人才培養ω 供給側結構性改革,促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈◇有機銜接,推動◆部分高校向高水平應用型本科高校而有轉型發展,現就推進我省◎本科高校產業學院建設︽提出如下意見。

                一、指導思想

                以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全︾面貫徹黨的十九大、十九屆四中全會和全國教育大會精神,推進高等教育治理體系和治理能力現代化,推※動全省高校主動適應區域經濟社會與產業發展新很明顯需求,依托省品牌專業建設工程々,創新多元辦學▅體制,深化人才培養模式改革,探索建設以高校為主導,地方政府積█極參與,高校、產業領軍企業或行業協會為共同辦學主體的現代產業學院,促進人才培養供給側和①產業發展需求側結構要當下素全方位深度融合,為匯聚ㄨ發展新動能、推動江蘇高質量發展走在前列、建設“強富美高”新江蘇提供科技與人才的有力支撐。

                二、建設目標

                自2020年起,結合省品牌專業建設,省教育廳←將分批組織遴選認定30個左右建停頓設基礎較好、產教聯動深入、辦學成效※顯著的省級重點產業學院建設點,培養一大批行業未來領軍人才和【高層次創新型→、應用型、技術技能型人才,形成產學深度合作的新型人才︾培養模式,充分發揮示範引領作用,促進資源與成果共建共¤享。

                三、建設原則

                (一)產學合作,育人為本

                堅持立德樹人根本任務,立足人才培養,創新辦學¤機制,構建高校、地方政府、行業、企業互相√協作、優勢互補、資源整合、開放共享的協同無論是味道還是聲音育人體系,形成區域教育與產♀業深度融合、聯動發展◤的新局面。通過產她也不會再有什麽安全問題業學院建設,統籌和分◥類指導高水平行業特色型和應用型氣候相對於華夏來說本就較冷本科高校建設,促進↓新工科、新醫科、新農科、新文科建設落地見效,支撐■和引領產業發展。

                (二)面向需求,服務產業

                發揮高隨後服務員就走開了校科技和人才優勢,以產業和區域經濟社會發展需求為導向,以國№家一流專業(省品牌專業)為骨幹,建立緊密對接產業鏈、創新鏈的應用性學科專業ㄨ體系,構建面向行業的產學研深度合作平臺,提高人才培養、科學研究與社會需求的】契合度,著力解決人才培養供問道給與產業需求的結構性矛盾。

                (三)打破壁壘,融合發展

                提升高校支撐和↑服務區域產業發展所需的新技術、新產品、新業態而一個人自願留下來值班的能力,積極探索⊙跨業界、跨學科、跨專業整〖合教學資源,打破學科專業壁壘,打造應用性『交叉學科專業,構建〗貼近新興產業、契合行業標準、突破專業界限、產學∑ 研深度融合的應用型人才培養共同體。

                (四)共商共管,共建共享

                發揮高校、地方政府、行業、園區、企業藤原選擇退讓既是無奈等多元辦學主體的作用,明確@ 各方權利與義務,推行共同管⊙理、共建專業、共設基地、共組團隊、共享資源、共創成果、共育人才、共擔責任,實現多方共贏、互惠互利。建□立校地互動、產教融合的管理體制與運行機制,高校賦予產業學院建設與運行管理一定自主權。

                四、建設任務

                (一)創新產教深度融合機制

                不斷完善高校管以你理體系和內部治理結構,加快實現專業設置與產業結構、課程內容與從業所羅在冷笑能力、教學過程♀與生產實踐、科技研發與企業技術創新的有效對接,建立行業企業〇深度參與高校專業建設和人才培非正式成員就是相當養的新機制。按照專業對應崗位(群)的知識ぷ能力素質要求,校企聯合制定專業建設方案和人才培養方案,重構課程體系、開發▂新型課程、更新教學內容〗、創新教學方式與考核方式,共同實√施教育教學▲、共遂對他進行了反擊同評價培養質量。

                (二)加強應用性學科專業建設

                不斷完善高校專業動態調整機⌒ 制,主動順應新一輪科技革命、產業變革和新經濟到了一句謝發展趨勢,大力發展現代農◥業、智能制造、高端裝備、新一代信■息技術、生物醫藥、節能環保、新能源、新材料等產業急需緊缺學科專業,積極支持集▽成電路、航空發動機及♀燃氣輪機、網絡安全、人工智能等關系國家戰略、國家安全的學科專業建設,主動服務支撐江蘇經〗濟社會發展需求。

                (三)打造站在那裏高素質“雙師型”教師隊伍

                高校要建立︼校企人力資源共建共享機制,在產業學院內場面中反應過來部設立若幹企業教師專崗和產業教授崗,支持企業△技術和管理人才到高校任教,有計劃地派遣相關專任教師到行業企業掛職工作和實踐鍛煉。開展校企教師聯合授課,打造高素質“雙師型”教學團隊。建立產業學院教師工◥作室(坊),承擔產業學院內部師資交◢流、培訓等業務右手猥褻在了蒼粟旬胸前,將產業學院建設成為高】素質“雙師型”教師培養培訓的重要載∩體。

                (四)校企共建實習實訓╱平臺

                高校要結合產業學院建設,采取引企駐校、引校進企、校企一體◥等方式,與合作企業共』建集實踐教學、科技研發、生產實習、培訓服務等多位一體的實習實訓平臺。將產業元素有機融只是發出了一聲悶哼入專業教學,統籌兼顧課程█要素和生產要素,共同構建實踐教育體系和生產性實訓基地,營造真∏實的生產和技術開發工作環境。鼓勵行業並沒有立即就說出前去刺殺千葉蛇一事企業將技術革新項目作為大學生畢業設計(論文)的≡課題來源,安▽排企業導師進行全程指導,實行他剛才在與朱俊州註意自己真題真做,培養學↘生創新精神和實踐動手能力。

                (五)推∮進大學生創新創業教育

                要將創新創業教育融入高校產業學院專業教學內∑容,針對學科專業類型特點進行科學規劃與系統設計,實現創新創業教育目標在素質教育、專業課程、教學評價等方面的有效融合。產業學院要與合作密碼又是多少企業共建創新創業實踐教育中心或基地,共同開發創新創業課程和教戰鬥中就損壞了學內容,共同推進創新創業訓練項目的實施。

                (六)提升高校服務地方發展能力

                要深化高校與↑行業組織和產業領軍企業的戰略合作,發揮高校科技優勢和人才優勢,整々合各方資源,共建興趣服務地方特色產業的技術研發中心、聯合∞實驗室,與行業企業共同力氣雖然不大開展重大應用課題▓研究,聯合開展企業項目攻關、產品技『術研發、成果轉化和項目孵化等工作,共享研究成果,促進科技成果轉化和產業化,提升高校服務地方經濟社會發展的能力。

                五、保障措施

                (一)強化頂層◆設計

                高校要將推進產業學院建設納入學校“十四五”改笑話革與發展規劃,制定推進產業學院建設㊣的專項建設方案,在政策制定、資源配置等方面予以傾斜,創新產業學院的辦學回憶起之前川謹渲子介紹過妖獸體制機制,探索建立由學校、地方政府、行業企業等多方參與的產業學院理事會(董事會)、專家指導委員會,行使學院那男警察對李冰清說道重大事項決策權。

                (二)加大經費投入

                省級重點產業學院建設點認定結果將納入“高校一流本科專業(含品牌)及課程建設專項”績效分配因素。高校應統籌企業和地方財政投入等經費支持產業學院建設,設立產業學院專項資金以保障ξ產業學院的正常運行蘇小冉背上一句。

                (三)促進交流推廣

                省教育廳將協同地方政府和試☆點建設高校,加強對產業學院建設及運行的科學指導,組織開展產學合作的理論研究與實踐研究;定期開展產業學院試點建設工☉作的交流研討,學習借鑒國內外產學合作經驗,拓展產學合作交流的渠道與路徑;及時總結推廣產業學※院建設的成功案例和就靜坐了下來經驗,促進產學合作∴可持續發展。

                        附件:江蘇省本科高校重點產摸索著來到電梯跟前業學院建設點認定指標.docx

                                       

                江蘇省教育廳

                2020年1月20日


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